Знакомства с узбечками Оломоуц

Сулейменова и Нур-Султана — Н. Шаймерденова, Ж. В году по просьбе Радиокомитета в течение нескольких лет Рафика Нуртазина вела уроки казахского языка, и страна просыпалась от звуков ее мелодичного голоса и диалогов Тани и Булата, которые вели разговор в простых жизненных ситуациях на самые обычные темы.

Радиоуроки казахского языка были впоследствии изданы большой книгой «Говорим по-казахски» в сопровождении 12 аудиокассет. Это было первое в Казахстане учебное пособие-аудиокурс для изучения казахского языка.

Затем Р. Нуртазина издает серию книг для детей на казахском языке! Одна за другой выходят изданные Дидарой Солтан-Махмудкызы Алиной красочные, прекрасно иллюстрированные книги. Обе книги неоднократно переиздаются, к ним присоединяются небольшие книжки, созданные в соавторстве с молодыми коллегами Л. Аскар и А. Хочется особо отметить выверенный в духе современных требований расчет в определении цели кабинета. Ведь проблемами полиязычия, а точнее, высокого уровня владения английским языком наряду с родным казахским и вторым русским учениками казахской школы, Рафика Бекеновна Нуртазина, преодолевая организационно-методические трудности, начала увлеченно, последовательно и, главное — результативно!

Брно проститутки

Заниматься еще в далекие семидесятые годы. Идеи полиязычия уже вошли во многие государственные программные стратегические документы и концепции эффективного использования трех языков. В Планах по 28 реализации Государственной программы развития образования и науки, Концепции полиязычного образования, Программе модернизации педагогического образования и других документах Павлодарского государственного педагогического университета определены реальные возможности опережающей подготовки учителей и преподавателей, готовых к применению трех языков в среднем и высшем образовании, обдуманы и успешно внедряются стандарты и обновленные учебные программы.

Сегодня речь уже идет о результатах внедрения полиязычного образования в университете — подготовлены и начали работу в школе выпускники ПГПУ со знанием трех языков и владением современными методиками обучения. Уверены, что кабинет полиязычия имени Рафики Бекеновны Нуртазиной, продуманно оборудованный командой преподавателей под руководством ректора А.

Нухулы и находящийся сегодня в ведении заведующей кафедрой иностранных языков Г. Кенжетаевой, будет востребован в учебном процессе, а его многочисленные учебные и методические материалы найдут постоянных и верных читателей среди преподавателей, студентов, а также будущих магистрантов и докторантов PhD Павлодарского государственного педагогического университета. Нуртазиной — актовый зал заполнился преподавателями, методистами и учителями, собравшимися на Рамочный симпозиум «Эпоха и личность — эстафета поколений».

Они увидели фрагменты видеофильма «Призвание — Учитель» и видеоролик о жизни и деятельности Рафики Бекеновны Нуртазиной, подготовленный Павлодарским государственным педагогическим университетом. Нухулы задало деловой тон всей работе Рамочного симпозиума «Эпоха и личность — эстафета поколений». Выступая, ректор университета А. Нухулы говорил о заслугах Рафики Бекеновны Нуртазиной перед Отечеством, которые, как и наследие академиков Ермухана Бекмаханова, Шафика Чокина, Абылкаса Сагинова, Жакана 29 Ержанова, Кемаля Акишева, получили высочайшую оценку современников и потомков.

Гульнур Дюсеновна Хакимжанова рассказала о том, как творчески, увлеченно и преданно служила Р. Нуртазина своему учительскому делу, как много общественной работы выполняла в качестве председателя Президиума Республиканского совета педагогического общества Казахстана, депутата Алматинского исполкома депутатов трудящихся четырех созывов в составе комиссий по народному образованию, члена Ученого методического совета Министерства просвещения СССР, члена Учебно-методического совета Министерства просвещения Казахской ССР, председателя Алматинского отделения Советского детского фонда, члена Президиума Всесоюзного совета ветеранов войны и труда и мн.

О преемственности и обновлении содержания «Книги для чтения по русскому языку и литературе» для 6 класса казахской школы, выдержавшей более 50 лет применения на уроках в школе, рассказали соавторы Рафики Бекеновны Нуртазиной — профессор ЕНУ имени Л. Гумилева К. Для обсуждения были предложены вопросы: В чем заключается концептуальная суть обновленного подхода к обучению русскому языку и литературе?

Требует ли новый подход применения принципиально новых методов обучения русскому языку и литературе? Ломоносова Н. Шаймерденовой «Научно-педагогическая деятельность Р. Нуртазиной в зеркале проекта «Эпоха и личность». Вот уже четвертый год в университетах, библиотеках, детских садах и школах разных городов Казахстана, России, США, Австрии, Германии проходит Рамочный симпозиум, посвященный научным, методическим и учебным трудам, а также педагогической деятельности Рафики Бекеновны Нуртазиной.

Каждый раз симпозиум собирает заинтересованных людей, которые делятся не только воспоминаниями об Учителе, но и своими творческими наработками, знакомят с публикациями и новыми методическими 30 достижениями. И всякий раз размещенные в сети материалы симпозиумов получают широкий отклик и многочисленные комментарии.

Очерки о лингвистах -

Следующий день был не менее насыщенным и плодотворным: в большом зале Павлодарского государственного педагогического университета состоялся Открытый лекторий «Эпоха и личность: филология и педагогика в XXI веке». Торайгырова, а также учителя школ Павлодара и Павлодарской области — задавали откровенные и насущные вопросы, в зале раздавались реплики и комментарии к ответам, звучали выступления с места — все свидетельствовало о живом интересе слушателей и о том, что содержание лекций затронуло слушателей за живое. Были прочитаны лекции «Казахстанская русистика: perfectus in literis» профессор Н.

Шаймерденова , «Язык как мягкая сила» профессор Э. Сулейменова , «Детская книга в Казахстане: что мы знаем о современных подростках? Аманжолова , «Гуманная педагогика в семейных ценностях, красоте общения и поступках» профессор Н. Шаймерденова и доцент Д. Аманжолова , «Актуальные тенденции в реформировании школьного образования в Казахстане» профессор З. Даже простое перечисление тематики лекций показывает широкий диапазон поднятых актуальных для науки и педагогики проблем.

В каждой лекции были сделаны непосредственные «выходы в практику»: в понимание мягкой силы языка как важнейшего регулятора общественного мнения, идеологии и информационной безопасности любого государства, в видение тенденций развития филологии в целом и казахстанской русистики в том числе, в читательских тенденциях детей и подростков, которые не всегда зависят от воли родителей, в правильную оценку воздействия гуманной педагогики и четкое осознание главных маршрутов и этапов реформирования школьного образования. Рабочие дни в Павлодаре оказались незабываемыми не только благодаря приподнятой и творческой атмосфере встреч с коллегами и единомышленниками, состоявшейся 31 торжественной церемонии открытия кабинета полиязычия имени Р.

Нуртазиной, но и по-особому содержательным и насыщенным полезной информацией докладам и лекциям. Сам Павлодар — не просто город с богатейшим историческим и культурным прошлым! Павлодар — город музеев!

• Мост знакомства по ватсап;
• быстрые знакомства Пардубице сегодня.
• Секс досуг в Брно - Скромные Девушки со всего мира на | Чехия;
• Брно проститутки > ;
• серьезные знакомство Злин!
• Дечин девушки знакомства.
• сайт знакомств Карвина и мо.

Мы побывали в старых и новых музеях города! Восхищались коллекцией пластинок и их звучанием на старом патефоне в Доме-музее Н. Шафера, посетили презентацию его книги «День Брусиловского», сожалели о том, что не сможем побывать на Вечере памяти народного поэта Музафара Алимбаева «Маралдым». Побывали в Павлодарском областном музее изобразительного искусства и попали сразу на две выставки! Первая пленила изображением просторов Казахстана, вторая ошеломила буйством красок и тайнами иносказаний!

Бибина и что особенно удивительно, художника-нонконформиста! Они вызывают необъяснимый восторг! И как оказалось, объяснение ему было дано еще Е. И вдруг — о, чудо!

Шлюхи русские на природе

Это художник мирового класса. Фантасмагорический реализм. Раблезианство ХХ века. Великая картина «Вязальщица» достойна висеть хоть в Лувре. Тщательная выписанность деталей, вулканическая власть эмоций, мощь мысли. Ни одного пустого сантиметра без нагрузки мыслью, цветом. Словом, гений — неведомо как выживший среди диссидентских процессов, тусовок и разных видов продажи.

Секс знакомства в Брно

Ему суждено большое будущее, потому что у него уже есть большое настоящее. Этот человек — гордость Павлодара». Власть картин А. Бибина была так сильна, что Е. Евтушенко увез с собой несколько картин художника. Так и мы, не удержавшись, тоже купили две картины… У Рафики Бекеновны Нуртазиной в архиве много багаевских фотографий.

Естественно, мы стремились посетить 32 Мемориальный дом-музей Багаева. Нам надо было увидеть, где были сделаны фотографии, подышать духом прошедшей эпохи, прикоснуться к тому времени, когда ребенком была сама Рафика и совсем молодыми были ее дедушка и мама. В небольших и сказочных залах Музея Д. Багаева хранятся подлинные вещи позапрошлого и прошлого веков: письменный стол, венские стулья, зеркало, упирающееся в потолок, перед которым прихорашивались желающие сфотографироваться, зимнее и летнее панно, на фоне которых делались снимки, станок для обрезки и приклеивания фотографий к картону и самые ценные экспонаты — фотоаппараты прошлых лет.

Кушетки-канапе стоят в студии как ни в чем не бывало! Вот она бренность бытия! Вокруг одной из кушеток собрались и мы — участники мероприятий рамочного симпозиума «Эпоха и личность — эстафета поколений», посвященных открытию кабинета Рафики Нуртазиной в Павлодарском государственном педагогическом университете. Вернувшись домой, стали пристальнее всматриваться в багаевские фотографии, расшифровали арабскую вязь на обороте — и вот наш прадед — статный мужчина с глубоким и острым взглядом, с аккуратной черной бородкой, сидящий прямо и уверенно, одетый в черный глухо застегнутый на все пуговицы бешмет — Абдылкайым Курманов!

Девочка рядом с ним — это наша будущая бабушка — Зульбану Курманова-Нуртазина. Так к нашей глубокой благодарности Павлодарскому государственному педагогическому университету, городу Павлодару, особому народу Павлодара присоединилась и теплая радость волнующего обретения родных образов прадеда и бабушки, совсем еще маленькой девочки.

Яркие и приятные впечатления от поездки в Павлодар, от масштаба и организации всех мероприятий, привлекших многочисленных участников из разных городов и регионов Казахстана, впечатлили своей цельностью — ведь все было подчинено мысли об учительском труде, который был и остается делом государственной важности. Пусть в суете сменяющих друг друга дней будущие учителя прислушаются к голосу своего сердца: правильный ли путь выбран — путь учителя?

Стать Героями на этом пути могут единицы, но если ты по-настоящему любишь детей, станешь Учителем с большой буквы…» Литература 1. Продолжение урока. Нухулы А. Призвание — Учитель. Видеофильм Студия «Архив памяти». Режиссер Г. Он никогда не забывал о функциях языка и решительно выступал за необходимость создания особой коммуникативной лингвистики. Его идеи остаются актуальными, привлекая четкостью и продуманностью концепции, расширяя горизонты лингвистики. Какая бы наука ни подступалась к тайнам Мышления и роли в нем Языка — философия, логика, нейрофизиология или нейропсихология… — скоро становилось понятно, что без лингвистики эти тайны так и будут ускользать… Совершенно очевидно, что именно мышление преобразует объективный мир и активно действующего в нем человека в иной мир, мир идеальных сущностей понятий, концептов, картин , закрепляя их с помощью средств языка.

Анализ категорий Язык — Мышление — Действительность давно стал для языкознания одной из главных проблем, и это не просто дать традиции. Скорее это неизбежное следствие столь понятного стремления познать глубинные свойства Языка, его появления и его существования. История языкознания наглядно демонстрирует, как менялся интерес к этой проблематике и какой она представала в сменяющих 9 Впервые статья была опубликована в сборнике научных статей «Язык. Выпуск 2.